她叫包蓓姹，是一位復(fù)旦大學(xué)物理系畢業(yè)的高材生，但卻與奉賢結(jié)緣，揮別都市繁華，扎根農(nóng)村支教，立足三尺講臺(tái)教書(shū)育人。更因一句承諾，一份責(zé)任，投身奉賢教育事業(yè)17年，負(fù)起了守望鄉(xiāng)村校園的使命。
2006年，復(fù)旦大學(xué)物理系畢業(yè)的包蓓姹通過(guò)“三支一扶”項(xiàng)目來(lái)到奉賢的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校支教，當(dāng)時(shí)因?yàn)閹熧Y緊缺，一個(gè)人同時(shí)兼任數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、生物多門(mén)學(xué)科教師。這段經(jīng)歷，讓她深深感到，自己在奉賢教育這片土地上，想做的和能做的還有很多，因此，兩年支教期滿(mǎn)，她選擇了留在奉賢繼續(xù)任教。
在投身奉賢教育的這十七年間，包蓓姹以“拓荒者”的身份先后經(jīng)歷青溪中學(xué)、上海師范大學(xué)附屬奉賢實(shí)驗(yàn)中學(xué)的創(chuàng)辦過(guò)程；這十七年間，她作為奉賢教育工作者中的一分子，親歷和見(jiàn)證奉賢教育的跨越式發(fā)展，見(jiàn)證了奉賢教育取得的顯著成績(jī)，教育資源配置日趨均衡優(yōu)化，教育優(yōu)質(zhì)均衡水平明顯提升，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)明顯提高，“一品三化”品質(zhì)教育格局基本形成……同時(shí)也見(jiàn)證了奉賢翻天覆地的發(fā)展和變化，讓她深刻感受到了教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)需要她的這份力，而她也會(huì)在教育這條路上堅(jiān)守下去。
